数学与统计学院

1.数学与应用数学专业（本科）

（1）培养目标：

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足鲁西南，服务山东，面向全国，培养政治觉悟高、师德师风高尚、教育情怀深厚、热爱中学数学教育事业，掌握数学与应用数学的基本理论与方法，洞悉数学研究与数学教育的基本规律，具有优良的数学教育实践创新能力，学习发展能力与育人能力，具备较强的班级管理能力，能够在中学从事教育教学及管理工作的“四有”好老师。学生毕业后五年左右预期成为中学数学的合格教师。

目标1（职业道德）: 具有坚定正确的政治立场，贯彻执行党的教育方针政策，带头践行社会主义核心价值观；具有依法执教意识，理解并遵守中学教师职业道德规范；热爱教育事业，弘扬师德风范，以立德树人为己任，具有坚定的基层教育情怀，从事教师工作的专业认同感和乐于奉献的精神。

目标2（职业素养）: 具有扎实的数学专业基础与学科素养，较强的数学应用能力。能够独立开展数学教学设计、实施课堂教学，并对教学效果进行评价；洞悉数学与其他学科和社会实践的联系，具有一定的数学教育实践能力，能够指导中学生数学建模、 数学竞赛等创新实践活动。

目标3（班级管理）：具有德育为先理念，熟悉综合育人的路径和方法；掌握班级建设与管理的策略与技能，能够胜任班主任工作；具有较强的德育管理和组织领导能力，具备独立开展班级、社团、主题教育等综合育人活动的能力。

目标4（发展合作）: 具有教学反思的方法和技能，能运用批判性思维方法分析和解决教育教学问题，适应基础教育改革发展趋势，具有终身学习与专业发展意识；具备较强的团队协作精神和沟通合作能力，能根据中学数学教育教学需要和发展趋势，科学、有效地开展合作交流。

（2）核心课程：

数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数学建模与数学实验、复变函数、近世代数、实变函数、大学物理、泛函分析、离散数学、微分几何、数值分析、教育学、心理学、学科课程论与学科教学教法。

（3）就业方向：

根据学生自我发展提供以教师教育为主，学术型、技术型为辅的发展方向。教师教育方向学生能够胜任中学数学教学、教育管理及其它教育工作。学术型方向学生受到科学研究的初步训练，能够进入高校等科研机构深造。技术型学生具有扎实的数学理论知识和和熟练的计算机操作能力，可在IT、经济等企事业单位从事应用及管理工作。

2.统计学专业（本科）

（1）培养目标：

本专业培养德智体美全面发展，秉承社会主义核心价值观，社会责任感强，基础理论扎实，富有人文素养、创新精神和实践能力，具有一定国际视野的复合型专门人才。本专业着重培养学生掌握一般的统计理论、方法及收集数据与分析数据的能力。本专业学生应具备较为扎实的数学基础，掌握统计学的基本思想、基本理论与方法以及相关的计算机技术，同时有一定的专门领域知识，能够适应不同领域统计基础理论研究和应用。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作，或在国内外科研、教育部门从事研究或教学工作。

（2）核心课程：

数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数学建模与数学实验、统计学、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、试验设计、数据挖掘、数据库系统原理、大数据应用开发语言、

统计软件等。

（3）就业方向：

能在企业、银行、证券、政府部门从事统计调查、数据分析工作，亦可以考取统计学、数学、经济、金融等方面的研究生；或在科研、学校等部门从事研究和教学工作。

3.数据科学与大数据技术专业（本科）

（1）培养目标：

培养德智体美劳全面发展，秉承社会主义核心价值观，社会责任感强，基础理论扎实，富有人文素养、创新精神和实践能力。系统掌握数学、计算机科学技术及大数据技术的基本知识的基本理论、基本知识和基本方法，受到科学研究的初步训练和实践训练，能在科技、信息产业、IT行业、行政事业单位等行业从事大数据的处理、分析及预测和大数据应用维护的应用开发和管理工作，具有国际视野的高素质应用型人才。

（2）核心课程：

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机网络、操作系统（Linux）、数据科学概论、离散数学、多元统计分析、时间序列分析、数值分析与计算方法、数学建模和数学实验、Spark大数据技术与应用、数据结构与算法、Java程序设计语言、数据分析与R语言、数据库系统原理等。

（3）就业方向：

主要从事电信、商业、金融、医疗、教育等各行业大数据分析、数据挖掘和系统开发等工作,就业前景广阔。